成都校园雕塑厂商 孔子雕塑
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产品描述

校园雕塑与校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
校园雕塑表现形式
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对永恒的追求。 校园雕塑意义丰富学校
校园雕塑是物质化了的精神载体,它是校园文化的载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。
首先,校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者,比如、等,还有一些精神榜样,如雷锋、焦裕禄等,这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。
其次,校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致,比如清华园里的朱自清的雕塑,这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》,给清华园增添了浓厚的文化气息。
隐性教育功能 校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。
每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
校园雕塑的作用
校园雕塑,这种物化了的精神载体,它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向,是进行道德教育、审美教育的素材之一。
成都校园雕塑厂商
该校楼梯间设有温馨提示语,重视行为养成教育,为了达到育人的目的,在学生上下楼梯的必经之处以及楼梯的拐弯处,都张贴了带有卡通图案的温馨提示语,目的是让学生在养成教育。楼梯台阶上标有“文明礼仪,从自己做起”、“上下楼梯靠右行”、“讲究卫生,爱护环境”等标志。此外,根据“传承文化,弘扬国粹艺术;整合中外精华,营造书香校园。”这一设计理念,楼梯间墙上挂有师生的书法、绘画、文学作品等才艺展示,让学生在欣赏中感悟文化的博大精深,在潜移默化中思想品格得到提升,增强自豪感。
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着眼人文环境,培养人文素养
“处处是育人之地”是校园文化雕塑的宗旨。该校每周进行文明班级量化评比,从纪律、卫生等多方面进行评比,一周一评,一月一汇总,文明班悬挂流动红旗,激起了学生比、学、赶、帮的热潮。另外该校开展“学雷锋树新风”义扫活动、爱国教育活动、“星级评比”活动、自主式红领巾广播站、研学旅行、经典诵读等等系列活动,对学生进行行为习惯养成教育、安全教育、学习习惯、核心素养等方面的培养,已成为学校推动校园文化雕塑的一项重要举措。
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肖像雕塑首先突出的是扎实的写实基本功,以及源于生活,高于生活的创作方法。神形兼备是肖像雕塑创作为基本的审美准则,同时也是方。神形兼备,其主要内容是肖像作品在反映人物对象时达到形与神的完美统一。
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